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第一天准备好了:深入了解科皮亚-林肯社区学院的包容性准入

发布于2022年6月20日


当凯勒·巴顿在科帕亚-林肯社区学院学习世界文学二课程时, 在威臣, 小姐.他打算马上把那本教科书买下来. 但要找时间去书店, 在他的预算中留出足够的钱, 事实证明,这比他想象的要难. 所以在这学期的前几周,他没有带.

凯勒很快就发现,没有这本书就像听不到一半的对话. 在课堂上,他努力掌握正在讨论的材料. 他迷惑不解,开始偷偷看邻居的书,试图跟上进度. 当他的同学进步时,凯勒觉得自己落后了. “两周后我终于拿到了这本书,”他说. “然后我用剩下的时间赶上了进度.”

在另一个时间, 或者在另一个校园, 一个面临类似困难的学生可能会在一个学期后退学. 但社区大学多年前实施的一项创新方案不仅让凯勒继续上学, 这帮助了他和无数其他学生茁壮成长.

凯尔·巴顿 凯尔·巴顿 凯尔·巴顿 凯尔·巴顿

凯尔·巴顿

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推出包容性准入

大约十年前, 科皮亚-林肯社区学院的教师和行政人员, 或Co-Lin, 是否打算改变学生阅读课本的方式.

通常, 只有一小部分学生在第一天上课时带着所需的材料来上课, 只有30%的人在第一周结束时得到了他们需要的东西. Reasons for this ran the gamut: Traditional books could be expensive; course materials sold out quickly; campus bookstore hours were inconvenient; lines were long. 科林的教官对此表示同情, 但他们不能忽视他们在课堂上看到的情况:学习者往往没有准备, 成绩下降了, 在某些情况下, 学生们退出了该项目或学校.

92%的学生获得了某种形式的经济援助, 管理人员希望帮助降低课程材料的成本,让所有学生更容易获得这些材料. 2012年秋天,这所学校正式开张 包容的访问 在它的三个校区中,每个校区都开设了8门发展性课程. 这意味着近1,参加这些课程的000名学生(约占学生总数的三分之一)收到了电子书和数字课件, 比如McGraw Hill 连接, 新学期的第一天. 所有的材料都可以通过Canvas轻松获得, 科林学习管理系统, 并以更低的价格出售.

从一开始就, 教员们领导了“包容性获取”的实施, 而管理人员起到了辅助作用. “这个过程让教师们有了发言权, 培养他们自己的买入能力, 是否有部门讨论,以统一具体的材料,并确定自己的优势和劣势的方案,”博士解释说. Stephanie Duguid,科林学院教学主任.

玛丽•沃伦 玛丽•沃伦 玛丽•沃伦 玛丽•沃伦

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面向所有类型的学习者

玛丽•沃伦, 人文部门椅子, 她的院系中有一位教员帮助推行了“包容性准入”吗, 虽然这并不是一见钟情. “一开始,我想,‘我不确定谁会喜欢这个,’”她笑着说. 但她决心尽一切努力提高学生的成绩. 没过多久,她就开始欣赏“包容性接入”所提供的服务.

因为学生在第一天上课的时候就有了他们的课程资料, 玛丽意识到她可以直接进入材料, 而不是等一两个星期让每个人都买他们的课本. 科技让财富变得更丰富, 更富有成效的课堂讨论,也为更多发人深省的家庭作业打开了大门. 如音频格式, 更大的字体和离线下载的能力意味着所有的学习者可以在任何时候接触材料.

更重要的是,玛丽说她现在有更好的条件来满足不同类型的学习者的需求. “假设我在教一门大众传播课,讲的是社交距离理论, 我的一个学生是触觉型学习者,他并不完全理解这个理论的含义,”她说. “我需要向他们展示这个理论的样子,而不是告诉他们或让他们读到它. “包容性接入”给了我更多的时间来做到这一点. 以前,我不能满足每个人的需求,但现在,我觉得我可以. 总是会有学生不做作业. 但对于那些真正努力的人来说,你并没有让他们落后于“包容性获取”. 他们实际上很优秀,做得更好.” Mary’s passing rate once hovered around 60%; it’s now at 84%.

她并不是科林学院唯一一个拥护“包容性获取”的教员. 目前,在该校几乎所有部门的144门课程中都可以使用数字课程材料,平均为每个学生节省了1美元,每年400. 十年前,“普惠获取”还处于试点阶段. 今天,科林的学生们期待着它的到来.

规划自己的道路

德斯特妮·希尔刚在科林读完大一, 到目前为止, 她所有的课程都使用了数字材料. 从印刷到数字的转变一开始“有点困难”, 她承认, 但一旦你弄清楚如何在网上利用这本书, 这比纸质书好多了.“她喜欢能够保存某一段, 写电子笔记和分类部分,以便以后很容易找到.

还有一个好处? 第一次自信地走进大学课堂. “我的家人告诉我,我压力很大,因为我不知道如何在第一天及时拿到我的书. 但这比他们告诉我的简单多了. 我走进教室,我知道发生了什么因为我已经有书了.”

也少了拖延做作业的借口. “大多数时候,你都在用电脑,”凯勒说. “所以如果你看到你有一些应得的东西, 你更有可能去做这件事,因为你已经有了做这件事所需的资源.”

事实上,一旦Kyler发现了包含普惠性的课程,他就会尽可能地去寻找它们. 此外,更低的成本和方便, 这些课程还提供音频格式,吸引了作为听觉学习者的他. 通过坚持不懈的努力学习,他的成绩突飞猛进.

当凯勒进入科林学院时,他是一个C级学生. 今年5月,他作为Phi Beta Kappa的一员毕业,并计划进入四年制大学. “在电子书课堂上,你可以掌握自己的命运, 因为你入学的时候已经有你需要的东西了,”他解释说. “剩下的就看你了.”